Grupa: 5,6 - latkiOpracowanie i prowadzenie: M. Ściślak i K. ogólne:- Kultywowanie świątecznych tradycji i obyczajów oraz budzenie zainteresowania nimi;- Pogłębianie serdecznych więzi między dorosłymi i dziećmi;- Rozwijanie możliwości ruchowo-słuchowo-głosowych;- Pozbywanie się tremy i nieśmiałości podczas występów przed szerszą publicznością;- Nabywanie przekonania o własnej wartości i scenariuszu wykorzystano: Fragmenty i przeróbki tekstów M. A. Brykczyńskiego „Nie tylko w Betlejem”; M. Ziaja „Jasełka”. Pomysły tekstów własnych M. Ściślak: teksty nr: 1,2,3,8,9,10,13,14,15,21,22,23,24,28,29,3031,32. Utwory muzyczne z płyt: „Kolędy na Jasełka”, „Jasełka”, „Mała Rewia”, „Dzisiaj na ziemię przychodzi Gość”, „ABC Zabawy muzyczne Pięciolatka”, „Tańczymy i gramy”.1. Wejście do sali z piosenką „Strojnisia choinka” i przy zapalonych lampionach. (CD nr 18 „ABC Zabawy muzyczne pięciolatków”)AniołPrzed wiekami to się stało,że Bóg przybrał ludzkie ciało,tak się bardzo radujemy,że jego Narodzenie co roku świętujemy!AniołDaleko, daleko, w odległej krainie,anioł się objawił przepięknej na imię Maryja miała,że Dziecię urodzi – słowa wzięła pod rękę Józefa – męża swego,by szukać z Nim schronieniadla Dziecka Śpiew kolędy „Gdy śliczna Panna” (CD nr 9/23 „Kolędy na Jasełka”)Józef:Trzeba spytać ludzi, gdzie tu,przyjmą gości z daleka przybywamy, noclegu dla nas ludzie, w imię Boże,Czy się da gdzieś przespać może?Anioł:Noclegu, noclegu chcecie?A mało to domów na świecie?Nie ma tu miejsca w gospodzie,ni w chacie, ani w tu od Was byli,i złotem nam zapłacili,za darmo przyjąć nie mogę,ruszajcie więc dalej w polu stajenka owieczek,tam przenocować Śpiew pastorałki „Kolędowy czas” (CD nr 4„Mała Rewia”)Józef:Stajenka jest opuszczona,lecz dach dziurawy, na ścianach wolę w stajencelichej Syna rodzić,niż wciąż prosić ludzii chodzić i Śpiew kolędy „Anioł pasterzom mówił” (Magda Anioł CD nr 4„Dzisiaj na ziemię przychodzi Gość”)Anioł:I ciemność wielka gwiazda wszystko się zadziwiło,bo Dziecię się się właśnie świat,prosząc o Cud tyle Śpiew z tańcem pastorałki „Bosy pastuszek” (CD nr 2 „Jasełka”)Pasterz:Śpijcie już spokojnie,pastuszkowie mili,czuwam nad owcami,boście się śpiewał, będę nucił,by się czas do rana trochę drzewa do ogniska,by moim kolegomnie zmarzły la Boga! Niebo się pali!Z nieba zstępują anieli biali!Koledzy, koledzy, wstawajcie!Koniec świata! Uciekajcie!Anioł:Nie bójcie się, pasterze,bo dobra to nowina,że w szopce, na sianeczku,narodziła się Cud Śpiew pastorałki „Hej, kolęda” (CD nr 10/12 „Jasełka”)Anioł:Mówią gwiazdy, już od wieków,że moc wielka w Tym człowieku,który wszelkie grzechy zgładzi,ku miłości nas dary składaćJemu, pastuszkowie,a że się narodził,niechaj świat się dowie!7. Śpiew kolędy „Gdy się Chrystus rodzi” (CD nr 11/25 „Kolędy na jasełka”)Pasterz:Jezusowi dziś od nas ma być cześć oddana,pójdźmy do Betlejem,witać tego do stajenki,składać Panu dary,więc bierzcie koszyki,czyś młody, czy Ci w podarku,dwie pełne miareczkiczystej, białej mąkina pyszne Ci w podarku,torbę słodkich gruszeki mleka owczegogliniany ja Ci cieplutkąkołderkę przynoszę,o błogosławieństwodla nas wszystkich Cię ucieszy od pastuszków rzeszyten koszyk niemały, wypełniony go Jezu, w tę noc świętą,gdy nam gwiazda świeci,niech wesołe święta mająnajbiedniejsze dzieci!Józef i Maryja:O dzięki Wam, dzięki pasterze,żeście swe dary złożyli nasi mili,byście się chlebem zawsze tylko pokłon dajcie,zaśpiewajcie nam, zagrajcie!8. Śpiew z ilustracją ruchową pastorałki „Niezwykła gwiazda” (CD nr 3 „Mała Rewia”)Anioł:Rozeszła się wieść wesoła,po świecie się zebrali,do szopki Śpiew z tańcem pastorałki „Trzej królowie” (CD nr 3/16 „Jasełka”)Królowie:Szczęśliwa to nowina,bożego ujrzymy Syna,a przed Jego żłóbek Bożykażdy z nas podarek Kacper:Przyjmij ode mnie złoto świecące,które Ci niosę sercem Melchior:Kadzidło wonne u stóp Twych Baltazar:Ja skarby mirry Tobie Dziecię, mieszkaj z nami,pałac Ci zrobimy sami,z poduszeczką, łóżkiem miękkim,będziesz słodko spał, długie lata,abyś przyszedł, Królu świata!10. Śpiew z tańcem w wykonaniu aniołków „Spojrzały aniołki” (CD nr 3/22 „Tańczymy i gramy” B. Wapińska)Anioł:Cieszy się Rodzina Święta,że pokłon dają ludzie i zwierzęta,błogosławi Ich Jezus mały,raduje się świat cały!Anioł:Od tego wieczoru jasnego,u każdego człowieka dobrego,miłość piękna się zrodziła,wszystkich ludzi Recytacja zbiorowa życzeń dla rodziców:Wszyscy:Wielkim półkolem się ustawiamy, naszym rodzicom życzenia składamy:byście zawsze zdrowi bylii nigdy się nie smucili,żeby oczy Wasze nigdy nie płakały,żeby usta Wasze się wesoło śmiały,żeby każda mamusia kochała swe dzieci i mężusia,żeby Was cieszyła każda życia chwilai była tak piękna, jak skrzydła motyla,żeby prezenty były udane,a Święta w śniegu i niezapomniane!12. Recytacja nauczycielek, w tle „Cicha Noc” (CD nr 1 „Mała Rewia”):Już jest ciemna noc nad światem,biały śnieżek wokół prószy, mama z tatą, siostra z bratemkażdy dziś się chyba ostatnie to jasełkadziś przez Misie wystawionelecz na pewno w Waszych sercachpozostaną będziemy pamiętali nasze role jasełkowe,tańce, śpiewy i kolędytremę, stroje życzenia te najszczerszeod nas dla Was układane,z serc maleńkich wciąż co roku,z łezką Wam też szepniemy słówkoNiech nikogo to nie dziwi:Bądźcie w każdej chwili życia kochający i szczęśliwi! zbiorowy piosenki świąteczno – noworocznej „Jak co roku idą święta” (CD nr 5 „Mała Rewia”)14. Złożenie życzeń rodzicom i dzieciom przez Dzielenie się Wręczenie prezentów rodzicom i Kolędowanie przy żłóbku i Poczęstunek, dzielenie się ciekawostkami o swoich domowych, świątecznych tradycjach.
Scenariusz warsztatu dla uczniów na temat funkcjonowania w sytuacji konfliktu. Uczestnicy wykorzystują własne doświadczenia, aby lepiej zrozumieć swoje emocje i zachowanie podczas przeżywanych sporów. Uczą się szybciej i lepiej rozwiązywać konflikty. Uczniowie klas 7–8 szkół podstawowych i uczniowie szkół ponadpodstawowych.
Jasełka w przedszkolu scenariusz zajęć JASEŁKA - SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOLEŻEŃSKICH W PRZEDSZKOLU Grupa: 5-latki ( grupa integracyjna) Temat kompleksowy: „ Przygotowujemy się do Świąt Bożego Narodzenia”. Temat zajęcia: Dzieci prezentują program artystyczny... Scenariuz Bożonarodzeniowego przedstawienia SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA RODZICÓW W GRUPIE MALUSZKÓW Temat zajęć: „W Bożonarodzeniowej krainie” Cele operacyjne: zna zwyczaje i tradycje związane z obchodami Świąt Bożego Narodzenia wypowiada się na temat ilustracji świątecznych rozumie... Spotkanie Wigilijne w przedszkolu scenariusz SPOTKANIE WIGILIJNE W PRZEDSZKOLU z udziałem dzieci 5, 6 letnich (NARRATOR) WIGILIA OZNACZA NOCNE CZUWANIE, W TĘ NOC OCZEKUJEMY NARODZIN PANA JEZUSA. W WIGILIĘ ZACHOWUJEMY POST,... Scenariusz kolędy „NASZE KOLĘDOWANIE” - SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOLEŻEŃSKICH W PRZEDSZKOLU Grupa: 6-latki ... Scenariusz święta Boże Narodzenie SCENARIUSZ ZAJĘĆ NADESZŁY ŚWIĘTA - Wigilia Temat zajęć: „Nadeszły Święta” Cele: -zapoznanie z niektórymi tradycjami świątecznymi -stymulowanie rozwoju mowy -rozwijanie zdolności manualnych -ćwiczenia rozwijające pewność siebie Przebieg zajęć: oglądanie kartek świątecznych, omawianie... Spotkanie Wigilijne – Jasełka SCENARIUSZ SPOTKANIA WIGILIJNEGO – JASEŁKA Grupa wiekowa: Dzieci 5-letnie Temat: Jasełka Cel ogólny: Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodzicami poprzez świadome uczestnictwo w wieczorze wigilijnym, będącym wprowadzeniem w nastrój... Jasełka Boże Narodzenie dla dzieci I. Patrzcie! Patrzcie jaka szopka! II. Cała w białych, śnieżnych kropkach! III. Nad nią gwiazda jak ze szkiełka… Razem: no to zróbmy dziś jasełka! Aniołek: mam skrzydełka z... Jasełka dla szkoły podstawowej Jasełka Scena I Na polanie (występują: pasterze, aniołowie) Jasiek: A witajcie duzi mali, coście tutaj się zebrali, a witajcie wszyscy goście! Ho! ho! widzę tyle ludzi ile tylko zmieścić... Konspekt jasełek Bożonarodzeniowych na wesoło SCENARIUSZ „JASEŁEK” W WYKONANIU DZIECI 6 – LETNICH Przedszkole nr 17 im. J. Brzechwy w Rybniku WSTĘP W tyn szczególny wieczór Witomy Wos serdecznie. Rok za rokiem wartko mijo, Już...Scenariusz zajęć w grupie5-,6l-atki - Jasełka. Wydarzenie dodał (a) Krystyna Sekuła. ponad 7 lat temu, wyświetleń 18661. Wpis został sprawdzony przez moderatora. JASEŁKA W GRUPIE „SKOWRONKI” 5/6 l. - 2014. Prowadząca: Krystyna Sekuła.
Temat: „Ja i świat wokół mnie, poznaj swoje prawa”- zabawa z kolorami Grupa 3,4- latki Cele ogólne: – klasyfikowanie przedmiotów wg jednej lub więcej cech: koloru, kształtu i wielkości – dostrzeganie odmienności innych, zainteresowanie życiem w innych krajach – kształtowanie postawy tolerancji wobec odmienności ludzi Cele operacyjne: – dz. ma świadomość, że istnieją ludzie o innym kolorze skóry, – dz. chętnie uczestniczy w zabawie muzyczno-naśladowczej wysłuchując muzyki charakter. dla innych narodowości – dz. uświadamia sobie fakt, że każdy ma wiele charakter. cech, po których można go rozpoznać – dz. dokonuje właściwego wyboru klasyfikując i przyporządkowując postać do budynku, symbol do figury i wielkości – dz. w miarę możliwości wskazuje prawą i lewą rękę oznaczoną symbolem Metody: czynna, słowna, oglądowa Formy pracy: z całą grupą, indywidualna Środki dyd.: opaski na rękę, list, postacie (murzynka, chińczyka, europejczyka, oraz ich domy), chusteczki, wachlarze, szarfy, karty pracy dla każdego dziecka, pacynka, płyta z nagraniami muz. Przebieg: 1. Powitanie piosenką „ Dzień dobry, dzień dobry” 2. Odczytanie listu pozostawionego w dziobie bociana o nast. treści Kochane dzieciaki „W czasie mojej podróży z dalekiego kraju odwiedziłem dzieci z Chin, Afryki i Europy , które bardzo chciałyby abyście je poznali. Myślę, że dzisiaj ze swoją panią wyruszycie w daleką podróż po świecie i poznacie moich przyjaciół Murzynkę Alimę, Chinkę Lanshin i Polaka Tadeusza. Zobaczycie na pewno się wam spodoba ta podróż i polubicie moich przyjaciół, którzy także mogą zostać waszymi przyjaciółmi. Wyruszajcie wesołym pociągiem na spotkanie przygody. Dzieci wsiadają do pociągu przyporządkowując swój kolor opaski do wagonu w rytmie piosenki „Jedzie pociąg z…” 3. I stacja AFRYKA II stacja CHINY III stacja EUROPA 4. Na każdej stacji dzieci wysłuchują ciekawostki dotyczące życia Alimy, Lanshin, Tadeusza oraz wysłuchują muzykę charakter. dla ich krajów i tańczą wykorzystując czekające na nich: szarfy, chustki, wachlarze 5. Przedszkolaki dostają postacie dzieci z krajów które zwiedziły i naklejają je odpowiednio dopasowując postać z każdego zwiedzonego kraju do domu w którym mieszkają, następnie układają swoje prace na obwodzie koła symbolizując kulę i przyjaźń wszystkich narodów, na kole znajdują się symbole prawa do bycia sobą, nazwiska i imienia, do zabawy, do ochrony zdrowia, do tajemnic, uświadomienie dz., że niezależnie od koloru skóry, języka, wyglądu wszystkie dzieci mają takie same prawa 6. Na zakończenie dzieci wspólnie z nauczycielkami tworzą krąg i śpiewaj piosenkę M. Jeżowskiej pt. „Kolorowe dzieci’ Opracowała: Grażyna Adamczyk
417 views, 18 likes, 5 loves, 3 comments, 8 shares, Facebook Watch Videos from Muzeum Etnograficzne we Wrocławiu/Ethnographic Museum in Wrocław: #ŚwiąteczneZwyczaje Kolędowanie na Dolnym Śląsku Na
Katalog Ewa Wiknkowska, 2021-01-15GnieznoUroczystości, ScenariuszeKoledowanie Kolędowanie w Szkole Podstawowej nr 1 Prowadzący 1: Serdecznie Witamy wszystkich przybyłych na szkolnym Poranku Kolęd. Święta Bożego Narodzenia są najpiękniejszymi świętami, na które czekają nie tylko dzieci, ale i dorośli. Są to święta najbliższe i najdroższe naszym sercom, gdyż towarzyszy im niepowtarzalna i wyjątkowa atmosfera. Jest to również okazja do wspólnego kolędowania w przedszkolu – dzieci, nauczycieli i rodziców nim na niebie zabłyśnie pierwsza gwiazdka. Prowadzący 2: Dlaczego są Święta Bożego Narodzenia? Dlaczego wpatrujemy się w gwiazdkę na niebie? Dlaczego śpiewamy kolędy? Prowadzący 1: Dlatego, żeby się uczyć miłości. Dlatego, żeby podawać sobie ręce. Dlatego, żeby się uśmiechać do siebie. Dlatego, żeby sobie przebaczać. Prowadzący 2: Dziś spotykamy się tu w naszej szkolnej auli by wspólnie kolędować. Być może już nie we wszystkich polskich domach kontynuowany jest zwyczaj śpiewania kolęd, ale w większości - na pewno tak. Prowadzący 1: I tu powinniśmy zapytać Dlaczego śpiewamy kolędy? Prowadzący: 2. Najprostsza odpowiedź brzmi: bo taka jest tradycja, to jeden z najbardziej utrwalonych w naszym kraju sposobów świętowania Bożego Narodzenia. Pieśni opisujące narodziny Chrystusa i znaczenie tego wydarzenia dla ludzi, śpiewano już w średniowieczu. Niektóre kolędy, śpiewane do dziś, mają po kilkaset lat. Najstarsze z nich to "Anioł pasterzom mówił" (XVI w.), "W żłobie leży" czy "Przybieżeli do Betlejem", Wykonując te stare pieśni, tak jak robili to nasi rodzice, dziadkowie, przodkowie, mamy poczucie wspólnoty z nimi, z tymi ludźmi, którzy żyli przed nami. Czujemy, że jesteśmy stąd, że łączy nas wspólny los. Prowadzący 1 : Wspólne śpiewanie przy domowym stole stwarza też wyjątkową, magiczną atmosferę. Zbiorowe śpiewanie w ogóle jest czymś, co ludzi bardzo zbliża, ale śpiewanie kolęd to coś szczególnego. Wszyscy śpiewamy wtedy pieśni, które znamy, lubimy i dobrze nam się kojarzą, bo pamiętamy je z dzieciństwa, bo są ciepłe, melodyjne, piękne. Siedząc przy choince w gronie innych śpiewających, czujemy z nimi szczególną bliskość, radość ze spotkania, doznajemy wielu przyjemnych emocji. Prowadzący 2: Zachęcamy wszystkich: śpiewajcie kolędy! A kto nie śpiewa, niech żałuje.!! Występy kolejnych klas według oddzielnego harmonogramu, podczas jednej lekcji występuje 4 – 6 klas, przedstawiają przygotowaną z wychowawcą kolędę lub pastorałkę Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.SWOIMI SŁOWAMI ODPOWIEDŹ!! W powieści Bolesława Prusa " lalka można znaleźć taki opis wynalazku: "On tu jest u nas ze cztery lata. Do sklepu albo do piwnicy nie bardzo...Ale mechanik!... Zbudował taką maszynę, co pompuje wodę z dołu do góry wylewają na koło, które własnie porusza pompę. Taka maszyna może obracać się i pompować do końca świata;ale coś się w niej skrzywiło, więc poruszała się tylko kwadrans. Stała tam an górze, w pokoju jadalnym, i Hopferowi zwabiała gości; ale od pół roku coś w niej pękło." Jak sądzisz, czy maszynę dałoby się naprawić, aby działała zgodnie z planem? Dlaczego? Answer
będzie, będzie kolędowanie. Ref: Kolęda, kolęda zagląda do domu. Cichutko na palcach nie mówiąc nikomu, Opłatkiem się łamie, drzewkiem się raduje. Kolęda, kolęda. jemiołę całuje. Święta, Święta, dobry wspólny czas. Wielka radość niech połączy nas. Już się gwiazdy pozapalały, będzie szczęście z nami rok cały.
Prowadząca: mgr K. RzeźniczakCele:- kultywowanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia ,- kształtowanie więzi z rodzicami,- poprawne śpiewanie kolęd,- prezentowanie wyuczonych tekstów przed rodzicami,- wzmacnianie więzi rodzinnych,- integrowanie środowiska rodzinnego i przedszkolnegoForma: z całą grupą,Metoda: praktycznego działania, zadaniowa,Środki dydaktyczne: świąteczny wystrój sali, nagrania CD z kolędami (,,Nie miały Aniołki”, ,,Przybieżeli do Betlejem”, ,,Wśród nocnej ciszy”, ,,Zostań Jezu mym braciszkiem”, ,,Cicha noc”), teksty kolęd dla rodziców do wspólnego śpiewania, wierszePrzebieg zajęcia:1. Powitanie gości przez nauczycielkę i zaproszenie do czynnego uczestnictwa w zabawach oraz do wspólnego śpiewania Bożego Narodzenia są najpiękniejszymi świętami, na które czekają nie tylko dzieci, ale i dorośli. Są to święta najbliższe i najdroższe naszym sercom, gdyż towarzyszy im niepowtarzalna i wyjątkowa atmosfera. Jest to również okazja do wspólnego kolędowania w przedszkolu – dzieci, nauczycieli i rodziców, nim na niebie zabłyśnie pierwsza Nasza choinka cała aż błyszczystańmy cicho przy niej zielona, pięknie wystrojona,migoczesz lampkami, dzwonisz my chcemy Ci zaśpiewać razem z miały Aniołki choinki na święta”- piosenka śpiewana przez Grudniowa piękna noc, z kolędą przyszła do nas. Grudniowa piękna noc, przez ludzi wymarzona. I wokół cały świat, pierzynka otuliła. Zmieniła w bajkę sad, i gwiazdy zapaliła. Kiedy wieczór jest zimowy, domy w śniegu drzemią. Nastrój dziwny wyjątkowy, snuje się nad ziemią. Lecz najmilszy wigilijny, Wieczór przed świętami. Jest tak piękny, taki inny, tak ,,Przybieżeli do Betlejem” – wspólne śpiewanie kolędy przez Słuchajcie, słuchajcie... W małej stajence, Na miękkim sianeczku, Leży Jezus w nocnej ciszy” – wspólne śpiewanie kolędy przez „Szczere serduszka” wg M. Majchrzak Dzieci w codziennych 1: Czemu Ty, Jezuniu leżysz w zimnym żłobie, na pewno Ci smutno więc będę przy 2: Zaśpiewam piosenkę, powiem wierszyk długi, jak sobie przypomnę, powiem jeszcze 3: O moich laleczkach i o burym misiu, wszystko Ci opowiem, długo będę 4: Kochany Jezuniu, jesteś taki śliczny, przyniosłam Ci dzisiaj moje 5: I szalik niebieski, co zrobiła mama, niech Ci go zawiąże Twa Matusia 6: Tu zimno i ciemno, nie świeci słoneczko, Więc dam Ci, Jezuniu, moje nim rybki pływają po lustrzanej wodzie,i ptaszki fruwają w zielonym 7: Ja mam nowe narty i sanki na dworze, jak urosnę większy, Dzieciątko 8: A ja jak urosnę, to będę doktorem, wyleczę Cię, Jezu, kiedy będziesz chory. Dziecko 9: Ja chce być murarzem, by pałac zbudować, żebyś tu w stajence nie musiał 10: A ja, mały Jezu, będę gotowała, żeby Twa Mamusia przy kuchni nie stała. Ugotuję mleko i lane kluseczki, pożyczę Ci, Jezu, mej ślicznej 11: Wszystkie małe dzieci Jezuska kochają i szczerym serduszkiem dają to, co dzieci razem: A dzisiaj przy żłóbku zróbmy wielkie koło, śpiewajmy kolędy, niech będzie wesoło!9.„Zostań Jezu mym braciszkiem” – śpiew dzieci na melodię kolędy „Pójdźmy wszyscy do stajenki”. Zostań Jezu mym braciszkiem,Podzielę się z Tobą ci swoje klocki lego, dam ci misia ci swoje klocki lego, dam ci misia zabawki, dam dziadka Ci się mamą, tatą,bądź braciszkiem moim za się mamą, tatą,bądź braciszkiem moim za Cię na rączkach nosić,Nie daj się Jezuniu prosićW mym łóżeczku miejsce zrobię,Będziesz sypiał ze mną mym łóżeczku miejsce zrobię,Będziesz sypiał ze mną sobie10. Biały obrus lśni na stole, pod obrusem siano. Płoną świeczki na choince, co tu przyszła na noc. Na talerzu kluski z makiem, karp jak księżyc srebrny. Zasiadają wokół stołu, dziadek z babcią się z sobą podzielili opłatkiem złożyli wszyscy wszystkim moc serdecznych mama się dzieliła ze mną tym w oczach łzy widziałem otarła ukradkiem. Nie wiem co też mama chciał szepnąć mi do ucha. Bym na drzewach spodni nie darł pani w szkole słuchał. Niedojrzałych jabłek nie jadł, butów też nie brudził. Nagle słyszę mama szepce: Bądź dobry dla ,,Cicha noc...”- wspólne śpiewanie kolędy przez życzenia bardzo kolorowe, żeby wszystkie dzieci były wesołe i zdrowe,żeby nikt nie płakał, żeby radośnie przygód, życzę dzieciom wszystkimA na zakończenie składamUkłon Zakończenie spotkania życzeniami od nauczycielki.
Pakiet materiałów na spotkania synodalne – oznaczenie sal, toalet, parafii, identyfikatory osób uczestniczących w spotkaniu, informacje organizacyjne, wytyczne dla moderatorów – Parafia pw Św.
PrezentacjaMapaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiUczniowiePlan pracy wychowawczej dla klasy 4 * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Pełniąc funkcję wychowawcy klasy zobowiązana jestem do opracowania planu pracy wychowawczej oraz tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy dla swojej klasy. Uwzględniam w nim zadania z Programu Wychowawczego Szkoły, Programu Profilaktyki oraz specyfikę klasy. Proponuję plan pracy wychowawczej do klasy działań wychowawczych oraz tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy w klasie 4, opracowane przez mgr Małgorzatę Szwajkowską – nauczyciela Szkoły Podstawowej im. św. Jana Kantego w Bestwinie Plan działań wychowawczych w klasie 4a Cel wychowania: Wzmacnianie poczucia swojej wartości, odpowiedzialności za własne i wspólnie podejmowane decyzje oraz poczucia więzi z grupą. Efekty działań wychowawczych: - Uczeń zna swoje prawa i obowiązki. - Uczeń dba o dobro, bezpieczeństwo własne i innych. - Uczeń wywiązuje się powierzonych mu funkcji i zadań. - Uczeń dba o dobre imię klasy i szkoły – chętnie ją reprezentuje, wykorzystując swoje talenty i uzdolnienia, w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych, akademiach. - Uczeń zna i stosuje zasady dobrego wychowania, odznacza się wysoką kulturą osobistą, jest koleżeński i tolerancyjny, dostrzega potrzeby innych. - Uczeń nie ulega negatywnym wpływom grupy, potrafi odmówić udziału w sytuacjach zagrażających jego zdrowiu i życiu. - Uczeń zna sposoby radzenia sobie ze złością. - Uczeń zna swoje mocne strony, ma poczucie własnej wartości. - Uczeń ma świadomość swojej roli i miejsca w grupie oraz poczucie współodpowiedzialności za wspólnie podejmowane decyzje. - Uczeń potrafi zaplanować swoją pracę i naukę. Lp. Cele operacyjne Zadania Odpowiedzialni Sposób ewaluacji 1. Integrujemy zespół klasowy * Opracowanie i przestrzeganie reguł współpracy w grupie. * Umacnianie więzi klasowych - gry i zabawy integrujące klasę. * Angażowanie wszystkich uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy oraz działania dla jej dobra. * Pomoc w planowaniu i organizacji imprez klasowych. wychowawca uczniowie pedagog kontrakt klasowy semestralne podsumowanie wycieczka i imprezy klasowe 2. Stajemy się członkami społeczności szkolnej * Organizacja zespołu klasowego: - wybór samorządu klasowego, - przydział dodatkowych obowiązków, - opieka nad pracownią nr 1, - opracowanie planu pracy, - organizacja imprez klasowych, - pomoc koleżeńska w nauce. * Rozwijanie więzi ze szkołą: - zapoznanie uczniów z historią i tradycjami szkoły, - udział w uroczystościach szkolnych, - przygotowanie akademii „Szkolne kolędowanie”, - wykorzystanie własnych zdolności i talentów do reprezentowania klasy i szkoły w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych, - praca na rzecz szkoły, - wdrażanie do pracy w samorządzie uczniowskim. * Zapoznanie z prawem wewnątrzszkolnym: - Wewnątrzszkolny System Oceniania, - regulamin oceniania zachowania, - kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów, - Statut szkoły – prawa i obowiązki ucznia. wychowawca uczniowie samorząd uczniowie nauczyciele wychowawca uczniowie uczniowie nauczyciele uczniowie opiekunowie RU wychowawca nauczyciele przedmiotów Obserwacja i kontrola wystrój sali nr 1 uroczystościi imprezy klasowe program artystyczny uczęszczanie na koła zainteresowań wyniki konkursów lista zbiórek surowców lista spotkań RU ankieta w ramach mierzenia jakości pracy szkoły 3. Przestrzegamy przyjęte normy i zasady bezpieczeństwa * Przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego. * Przestrzeganie ustalonych reguł współpracy w grupie (kontrakt klasowy). * Zapoznanie uczniów z przepisami BHP w szkole. * Przestrzeganie zasad ruchu drogowego (bezpieczne poruszanie się po drodze, znajomość znaków drogowych i sygnalizatorów). * Przystąpienie do egzaminu na kartę rowerową. * Kształtowanie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo innych na drodze, na lekcji, na przerwie, w czasie wycieczek. uczniowie nauczyciele uczniowie wychowawca wychowawca policjant nauczyciel techniki nauczyciele obserwacja uczniów analiza zestawienia ilości wypadków obserwacja karta rowerowa scenki tematyczne 4. Pracujemy nad rozwojem swojego charakteru * Rozwijanie poczucia własnej wartości: - budowanie świadomości własnych zalet (moje mocne strony), - dążenie do celu – jak rozwijać i wykorzystywać swoje mocne strony, - ćwiczenie umiejętności pozytywnego i twórczego myślenia – sposoby radzenia sobie z niepowodzeniami. * Wspólne rozwiązywanie problemów i konfliktów klasowych. * Wczuwanie się w sytuację innych – rozwój empatii. * Poznawanie cech przyjaźni – chcę mieć przyjaciela. wychowawca pedagog pedagog drzewo mocnych stron udział w konkursach, przeglądach artystycznych scenki tematyczne 5. Potrafimy się kulturalnie zachować * Zapoznanie się z pojęciem i zasadami savoir-vivre dla każdego. * Umiejętne prowadzenie konwersacji z dbałością o kulturę języka. * Zwracanie szczególnej uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych. * Ukazywanie właściwych zachowań w różnych miejscach i sytuacjach (kino, teatr, muzeum, uroczystości szkolne, autokar). wychowawca wychowawca nauczyciel nauczyciele uczniowie wychowawca obserwacja zachowania uczniów w codziennych i niecodziennych sytuacjach 6. Żyjemy bezpiecznie i zdrowo – profilaktyka uzależnień * Kształtowanie odpowiednich nawyków żywieniowych i zdrowotnych (odpowiednie odżywianie, higiena osobista, żywienia i otoczenia). * Propagowanie aktywnych form wypoczynku. * Ukazywanie, w jaki sposób grupa rówieśnicza może wpływać na postawę i zachowania innych osób, które do niej należą. * Omawianie sytuacji niebezpiecznych – ćwiczenie umiejętności odmawiania uczestnictwa w takich sytuacjach (uczenie się asertywności). * Przedstawienie sposobów rozładowywania emocji i napięć w sytuacjach konfliktowych. * Sposoby radzenia sobie ze złością. * Rozwijanie umiejętności przewidywania konsekwencji własnych czynów. * Przeciwdziałanie agresji fizycznej i słownej oraz wulgaryzacji języka. wychowawca nauczyciel przyrody higienistka nauczyciel przyrody i wych. fizycznego wychowawca pedagog pedagog wychowawca układanie jadłospisów zajęcia sportowe, rajdy scenki tematyczne scenki tematyczne analiza zeszytu uwag 7. Jesteśmy współodpowiedzialni za środowisko * Wdrażanie do współodpowiedzialności za stan środowiska naturalnego. * Dbanie o ład i porządek w domu, w szkole, w środowisku naturalnym. * Aktywny udział w zbiórce makulatury, butelek i puszek. * Dokarmianie ptaków zimą. nauczyciel przyrody nauczyciele rodzice uczniowie segregacja śmieci samoocena rozmowa lista zbiórek surowcówi nasion Tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy klasy w I semestrze: 1. Wybór samorządu klasowego i przydział czynności dodatkowych. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania – omówienie zasad oceniania zachowania. 3. Gry i zabawy integrujące na dobry klimat w grupie. 4. Moje mocne i słabe strony – jak radzić sobie z trudnościami. Jak się uczyć? – cykl 7 zajęć prowadzonych metodami aktywnymi przez pedagoga szkolnego: 5. Zajęcia integrujące zespół klasowy – wypracowanie norm grupowych. 6. Zajęcia wprowadzające – Czy umiesz się uczyć? 7. Po co się uczyć? – jakie korzyści płyną z nauki. 8. Dobra pamięć – tajemnicą sukcesu. 9. Jak przygotować się do efektywnej nauki? – zajęcia ruchowe. 10. Wypracowanie własnego, efektywnego sposobu na naukę – organizacja warsztatu pracy. 11. Jak dobrze przygotować się do lekcji, powtórzenia wiadomości i sprawdzianu – jak szybko i skutecznie przyswajać wiedzę. 12. Zapoznanie uczniów z historią i tradycjami szkoły – konkurs wiedzy. 13. Przygotowanie scenariusza klasowej zabawy andrzejkowej. 14. Przygotowanie programu akademii „Szkolne kolędowanie”. Cykl 4 zajęć dotyczących przeciwdziałania złości i agresji prowadzonych przez pedagoga szkolnego: 15. Złość i agresja – ocena postępowania bohaterów bajki „Łańcuch złości”. 16. Gry i zabawy przeciwdziałające agresji. 17. Jak wyrażam złość – sposoby radzenia sobie ze złością. 18. „Jaki jestem?” – przygotowanie do rozpoznawania podstawowych wartości. 19. Jak oceniam swoje zachowanie, jak oceniają mnie inni? 20. Jak interesująco i bezpiecznie spędzić ferie zimowe? Tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy klasy w II semestrze: 1. Człowiek i wartości, czyli co jest dla mnie najważniejsze. 2. Szczęście, szczęście – cóż to jest? 3. Grupy do których należymy – profilaktyka uzależnień. 4. Umiem mówić nie – profilaktyka uzależnień. Cykl 4 zajęć mających na celu uświadomienie uczniom ich słabych i mocnych stron oraz nabycie umiejętności radzenia sobie z trudnościami. 5. „Ogród żółwi” – bajka terapeutyczna. Wprowadzenie tematu o asertywności. 6. „Mały Bury Miś chciałby mieć przyjaciela” – poznawanie cech przyjaźni. 7. „Zwierzątka” – zabawa terapeutyczna. Wzmacnianie poczucia wartości, szukanie swoich mocnych stron. 8. Każdego można za coś pochwalić – szukamy swoich mocnych stron. 9. Polubić siebie. 10. Czy mogę być wielkim człowiekiem? 11. W poszukiwaniu złodzieja czasu. 12. Czy można mówić nie używając słów? – komunikacja niewerbalna. 13. Przygotowujemy plan wycieczki klasowej. 14. Przytul mnie mamo, czyli o potrzebie bezpieczeństwa. 15. Spacer czy gra komputerowa – propagowanie aktywnych form wypoczynku. 16. Wspólna ocena zachowania. 17. Czy nasza klasa się zmieniła? – podsumowanie pracy w roku szkolnym 2005/2006. 18. Bezpieczeństwo wakacyjnych zabaw. Pełna prezentacja szkoły pojawi się po zatwierdzeniu oferty przedstawionej szkole. Jeżeli szkoła nie otrzymała oferty, prosimy o kontakt: zmiany@ Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X TO JEST ROBOCZA PREZENTACJA JEDNOSTKI! Zapraszamy jednostkę edukacyjną do formularz >>> Od 20tu lat najpopularniejszy i największy informator branży edukacyjnej- przedszkola, szkoły, uczelnie-kolonie, zielone szkoły- inne jednostki OKS zmiany@ ponad 1,5mln użytkowników/mies. Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostęp do informatora o szkołach. Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka
Scenariusz zajęć z wykorzystaniem książki Moniki Krajewskiej Mój młodszy brat, do przeprowadzenia w klasach I–III szkoły podstawowej. Celem zajęć jest kształtowanie wrażliwości na potrzeby ludzi niepełnosprawnych. Uczestnicy. uczniowie klas I–III. Cele ogólne. Kształtowanie postawy wrażliwości na potrzeby człowieka z
Katalog Teresa ArchipowUroczystości, Scenariusze"Hej Kolęda" - scenariusz na spotkanie bożonarodzeniowe. Artyści zgromadzeni przy strojeniu choinki, która stoi na podwyższeniu, światła przyćmione. Z przodu sceny duża szopka, w niej leżące dzieciątko, obok klęcząca Maryja z Józefem. (scenografia wg własnej inwencji, możliwości, miejsca, można wykonać tę inscenizację na schodach) Narrator stoi przed scenografią. Inni artyści recytujący odchodzą powoli od choinki i zajmują dowolne miejsce z przodu sceny. Cały czas jest ruch. Na tle śpiewanej kolędy "Cicha noc nad Palestyną" zaczyna recytować pierwszy aktor. Recytator"Boże Narodzenie - bądź dobry pamiętaj! Zajrzyj w swoje serce nim powitasz święta" Narrator Boże Narodzenie świętem chrześcijańskim, przypada 25 grudnia. Większość ludzi w Polsce zarówno wierzących jak i niewierzących obchodzi je gdyż jest ono symbolem zgody i wzajemnej życzliwości. Mówiący podchodzi i pyta zebranych Recytator Dlaczego jest święto Bożego Narodzenia? Dlaczego wpatrujemy się w gwiazdę na niebie? Dlaczego śpiewamy kolędy? Dlatego, żeby nauczyć się miłości do Pana Jezusa. Dlatego, żeby podawać sobie ręce. Dlatego, żeby się uśmiechać do siebie. Dlatego, żeby sobie przebaczyć! J. Twardowski Narrator W czasie Świąt Bożego Narodzenia ubiera się choinkę oczekuje się na prezenty - zwyczaj ten rozpoczął się dopiero ok. 100 lat temu, przyszedł do nas z Niemiec. Recytator Wieczór zimowy sieje ciszę, Jak rolnik złote ziarno w ziemię. Księżyc na długi spacer wyszedł. A w izbie ciepło i przyjemnie. Choinka! Na niej łańcuch długi, Ciastka, cukierki i owoce, I gwiazdki - jedna obok drugiej - Jak te, co świecą w mroźne noce. W. Domeradzki Kolęda "Wśród nocnej ciszy" Narrator Najbogatszym w różnego rodzaju zwyczaje jest okres Bożego Narodzenia i Nowego Roku. Rozpoczyna się on 24 grudnia uroczysta wigilią: Recytator Dzień wigilii To niezwykły sobie dzień jak co dzień! W każdym sercu, wierzcie mi Życzliwość się rodzi I choć ludzie W dzień wigilii tacy zagonieni Mają uśmiech I z kimś drugim pragną go wymienić! Recytator To właśnie tego wieczoru, Gdy mróz lśni jak gwiazda na dworze, Przy stołach są miejsca dla obcych, Bo nikt być samotny nie może. To właśnie tego wieczoru, Gdy wiatr zimny śniegiem dmucha, W serca złamane i smutne Cicha wstępuje ochota. To właśnie tego wieczoru Od bardzo wielu wieków Pod dachem tkliwej kolędy Bóg się rodzi w człowieku. Narrator Kiedy zaświeci pierwsza gwiazdka na niebie, stajemy wszyscy zgodnie wokół stołu. Panuje miły i podniosły nastrój. Śpiewamy kolędę "Cicha noc" Jest taka tylko jedna - jedna jedyna - co radosnym mrugnięciem Wigilię zaczyna. A kiedy wreszcie ta gwiazdka Uśmiechnie się wesoło - Zapalimy świeczki na choince. Zasiądziemy do wspólnego stołu! A. Szydłowska-Szczecińska Narrator Dzieląc się tradycyjnym opłatkiem składamy sobie serdeczne życzenia, wszyscy jesteśmy bardzo wzruszeni. Recytator Łamię się z wami dziś opłatkiem białym. Wy wszyscy moi dalecy i bliscy, Wy, co za błędnej gwiazdy ideałem, Po świecie się rozproszyli całym. Z wami się łamię dziś opłatkiem białym... Dla tego, co nam w nędzy i trosk powodzi Zostaje jasnym, czystym i wspaniałym - Łamię się z Wami dziś opłatkiem białym... M. Ilnicka Narrator Wieczór wigilijny spędzamy w gronie najbliższych. Recytator Na wigilijnym stole, ubranym od rana, Haftowana serweta, świąteczna porcelana. Zasiadają wokół stołu dziadek z babcią, krewni. Na wigilijnym stole, kiedy gwiazdka zaświeci, Usiądzie mama, tata, usiądą także dzieci. Narrator Do dawnych polskich tradycji należy zapraszanie na wigilijną kolację osób samotnych, nie mających własnej rodziny, a także stawianie na stole dodatkowego nakrycia, aby wiadomo było, że każdy wędrowiec, który w Wigilię zastuka do drzwi naszego domu będzie serdecznie i życzliwie przyjęty. Recytator Pamiętaj, będą ludzie smutni, opuszczeni, Niepotrzebni nikomu - I nikt z nimi słowa nie zamieni, Nie zaprosi do swego domu. Weź do ręki biały opłatek, Choćbyś nawet nie miał go z kim dzielić. I życz szczęścia całemu światu: Niech się wszystkie serca rozweselą. Z. Kunstman Śpiewamy kolędę "Nie było miejsca dla Ciebie" Narrator Przygotowując wieczerzę wigilijną stół nakrywano pięknym, białym obrusem, pod którym układano siano. Dwanaście specjalnie przyrządzonych potraw podawano zawsze w tej samej kolejności. Recytator Biały obrus lśni na stole, Pod obrusem siano. Na talerzu kluski z makiem, Karp jak księżyc srebrny, Barszcz z grzybami, Chleb i ciasto, choinka i nastrój. Narrator Resztki z wieczerzy gospodarz zanosi do stajni dla zwierząt, by lepiej się chowały. Wierzono też, że w wigilijną noc mówią one ludzkim głosem. Recytator Podobno ta noc jest pokoju nocą. Zwierzęta ludzkim przemawiają głosem, I ptaki w górze jak gwiazdy trzepocą, Błyszczące piórka zrzucają na Ziemię I w chleb zmieniają się polne kamienie Dla głodnych ludzi i zwierząt, i ptaków. J. Wójcicka Narrator Po wigilijnej kolacji obdarowujemy się upominkami i śpiewamy kolędy. Za ojczyznę kolęd uważa się Włochy, za pierwszego ich autora św. Franciszka z Asyżu. Do Polski kolędy dotarły w XV wieku. Polskie kolędy były nie tylko modlitwą, pobożną pieśnią, ale stanowiły opowiadanie o życiu, nawiązywały do aktualnych wydarzeń i sytuacji. Kolędy nie tylko należą do naszej historii, lecz poniekąd tworzą naszą narodową i chrześcijańską historię. Jest ich wiele, ogromne bogactwo. Od najdawniejszych staropolskich, do tych współczesnych, od liturgicznych do pastorałek. Starajmy się, abyśmy tego bogactwa nie zgubili, dlatego łamiąc się dzisiaj opłatkiem wigilijnym, gdziekolwiek na świecie jesteśmy, śpiewając kolędy rozmyślajmy nad tym, co one mówią, zastanawiajmy się nad całą ich treścią. Recytator I zaśpiewaj, zakolęduj nam, kolędo Że najbliżsi Zawsze blisko przy nas będą, Że nikogo nie zabraknie przy tym stole, Przy kolędzie najpiękniejszej Z wszystkich kolęd. Wszyscy wspólnie śpiewamy "Wśród nocnej ciszy" W trakcie inscenizacji można wykorzystać "Moje kolędy na koniec wieku" Z. Preisnera lub inne według uznania i możliwości. Niektóre z nich mogą stanowić tło dla Teresa Archipow nauczycielka Publicznej Szkoły Podstawowej nr 14 w Kędzierzynie - Koźlu Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.
Uczestnikom jasełkowego przedstawienia lub przedszkolnego kolędowania warto też będzie przydzielić odpowiednie kwestie i monologi, wzorowane na tekstach religijnych. Z powodzeniem więc sięgnąć można do Ewangelii św. Łukasza i Ewangelii św. Marka lub też nieco bardziej współczesnych interpretacji. W scenariuszu przedstawienia nie
Jak uniknąć niedomówień? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Dlaczego emocje innych wywołują emocje w nas? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Jak oswoić lęk? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Jak dbać o swoje granice? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Dlaczego słowa ranią? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Skąd wiadomo, co jest dobre, a co złe? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Jak się uczyć, żeby się nauczyć? Część I Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Jak się uczyć, żeby się nauczyć? Część II Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Czy mam wpływ na to, jak się czuję? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Skąd bierze się agresja w sieci? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Informatyka Zobacz Jak radzić sobie z nadmiernymi oczekiwaniami? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Czy Internet może być źródłem wykluczenia? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Czego może mnie nauczyć krytyka? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Co może zrobić świadek cyberprzemocy? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Informatyka Zobacz Dlaczego smutek jest nam potrzebny? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz Jak mogę kierować swoją uwagą? Klasa IV-VIII Godzina wychowawcza Zobacz
Scenariusz Spotkania Wigilijnego Scena 1: Adwent 1. "Noc" Z. Preisner (utwór wyraża adwent - oczekiwanie). Wyrazem adwentu jest przygotowanie stołu, które dokonuje się na oczach widzów, słuchających utworu Preisnera. Gospodarz i Gospodyni kładą na stole: a) siano b) biało-czerwony obrusJASEŁKA – SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOLEŻEŃSKICH W PRZEDSZKOLU Grupa: 5-latki ( grupa integracyjna) Temat kompleksowy: „ Przygotowujemy się do Świąt Bożego Narodzenia”. Temat zajęcia: Dzieci prezentują program artystyczny przed swoimi koleżankami i kolegami z grup młodszych i starszych, przedstawiając Jasełka pt.: „Przy żłóbku”, z wykorzystaniem utworu M. Dębskiej. Cel ogólny: – Wzmacnianie więzi z koleżankami i kolegami z grup młodszych i starszych poprzez przedstawienie Jasełek oraz wspólne kolędowanie, będące wprowadzeniem w nastrój Świąt Bożego Narodzenia. Cele szczegółowe: Dziecko: – zna tradycje Świąt Bożego Narodzenia – odczuwa radosny nastrój związany ze zbliżającą się Wigilią – poszerza zasób słownictwa – potrafi wcielić się w przedstawioną przez siebie postać biblijną – integruje się z całą grupą poprzez współdziałanie w przygotowaniu oraz przedstawieniu Jasełek. Metody: – słowna: wygłaszanie indywidualnych i grupowych kwestii, śpiewanie kolęd i pastorałek – oglądowa: pokaz – praktycznego działania: ruch sceniczny, taniec integracyjny. Forma: – grupowa, indywidualna Środki dydaktyczne: – dekoracja sali, szopka betlejemska, żłóbek, sylwety i postacie zwierząt, płyta CD, gitara, stroje postaci biblijnych dla dzieci, rekwizyty, gwiazda, turoń. Przebieg zajęć: 1. Wejście grupy dzieci 5 – letnich w przebraniach na salę. 2. Powitanie zebranych koleżanek i kolegów. 3. Przedstawienie Jasełek. Przebieg inscenizacji: Śpiew: „Lulaj że Jezuniu……..” (wszystkie dzieci) Anioł I : Gdy Pan Jezus się narodził w szopce, w Betlejem, wielka gwiazda oświeciła swoim światłem ziemię. Anioł II: A Pan Jezus był maleńki, takie Dzieciąteczko. Nie miał domu ni kolebki i leżał w żłobeczku. Śpiew: „Wśród nocnej ciszy……..” (wszystkie dzieci) Anioł III: Witaj Jezu na tej ziemi, (kłania się) położony w żłobie, witają cię aniołowie, kłaniają się Tobie. Teraz trzeba tę nowinę zanieść już do ludzi. Chodźmy prędko to ogłosić, (podchodzi do pasterzy) pasterzy obudzić. Wstańcie, wstańcie pastuszkowie. Słuchajcie – nowina: Tam w szopce na sianie leży Bóg – Dziecina. Pasterz I: Patrzcie, patrzcie to anioły, z niebieskiej krainy, czy słyszycie? O Dzieciątku przynoszę nowiny. Anioł IV: To Syn Boży się narodził, aby ludzi zbawić. Idźcie prędko się pokłonić, cieszyć Go, zabawić! Śpiew: „ Pójdźmy wszyscy do stajenki…..” (wszystkie dzieci) Pasterz II: Boże wielki, dziś zrodzony, co na sianku leżysz, przyjmij te ubogie dary od twoich pasterzy. Pasterz III: Tak się cieszę Dzieciąteczko, że zostajesz z nami, więc przyniosę ci w prezencie koszyk z jabłuszkami. (składa dar) Pasterz IV: A ode mnie masz Maleńki śmietankę w garnuszku, bo Cię kocha, bo Cię wielbi, małe me serduszko. (składa dar) Pasterz V: Zaśpiewamy teraz Tobie wesołe piosenki, abyś do nas się uśmiechał, Jezu Malusieńki. Śpiew: „ Przybieżeli do Betlejem…..” (wszystkie dzieci) Pasterz VI: A ja chlebek Ci przyniosłem, świeżo upieczony, żebyś głodny nie był, Jezu, dzisiaj narodzony. (składa dar) Pasterz VII: Kochamy Cię Boże Dziecię i chwalimy szczerze, Dobry Jezu – kiedyś będziesz najlepszym Pasterzem. Będziesz swoje pasł owieczki, od zguby ratował, wszystkim, wszystkim ludziom świata będziesz pasterzował. Śpiew: „ Dzisiaj w Betlejem ”……. (wszystkie dzieci) Pasterz VIII: O, popatrzcie, do stajenki idą trzej królowie, bardzo ładnie ustrojeni, w koronach na głowie. Hej, pasterze, zróbmy miejsce, dla z daleka gości, Boże Dziecię wszystkich przyjmie, każdego ugości. Król I: W moim kraju, stąd daleko, słyszałem o Tobie. Witam Ciebie, Królu – Dziecię (kłania się) urodzony w żłobie. Gwiazda Twoja mnie do Ciebie prosto prowadziła. Złoto w darze Ci przyniosłem, Dziecineczko miła. (składa dar) Król II: Ja przyniosłem ci kadzidło wonne i pachnące, by Cię ucieszyć Dziecię Boże, na sianku leżące. (składa dar) Król III: A ode mnie wonna mirra, dla Ciebie zebrana, Boś z wielkiego nieba zeszedł, aby cierpieć za nas. (składa dar) Dzieci: Nad stajenką gwiazda świeci, do stajenki idą dzieci, niosą dary dla Dzieciątka. (razem) Dziecko I: My, Jezuniu, Twoje dzieci, bogactwa nie mamy, serca nasze przynosimy, przy żłobku składamy. Dziecko II: W Dzień Twojego narodzenia, weź je, Jezu Mały, i spraw, aby te serduszka zawsze Cię kochały. (dzieci składają serduszka przy żłóbku) Śpiew: „ Kolędnicy, wędrownicy…..” 4. Złożenie życzeń wszystkim zaproszonym gościom. W Dniu Bożego Narodzenia, zawsze składa się życzenia. I my nasze też składamy, wszystkim tym, których kochamy. Na szczęście, na zdrowie, na to Boże Narodzenie. Byście byli zdrowi, weseli jako w niebie anieli, tak nam Boże dej!! (wszystkie dzieci razem) 5. Wspólne kolędowanie dzieci z grup młodszych i starszych. 6. Pożegnanie gości. Opracowały: K. Dziki J. Gaj 4. Jeśli zgrał się do ostatniego grosza, nie płacz! Powiedziane jest bowiem, że kto szczęścia w kartach nie ma, w miłości posiada je w dwójnasób. A to ważniejsze. 5. Wigilia jest dla wielu osób dniem podejmowania szlachetnych postanowień: - Rzucę papierosy - Przestanę pić - Spełnię codziennie przynajmniej jeden dobry uczynek! 6.
„NASZE KOLĘDOWANIE” – SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOLEŻEŃSKICH W PRZEDSZKOLU Grupa: 6-latki Temat kompleksowy: „ Poznajemy tradycje i zwyczaje Świąt Bożego Narodzenia”. Temat zajęcia: „ Nasze kolędowanie” – wędrowanie po przedszkolu i wspólne kolędowanie. Cele ogólne: – Kultywowanie tradycji bożonarodzeniowych i noworocznych, – Recytowanie góralskich życzeń bożonarodzeniowych, – Wzmacnianie więzi z koleżankami i kolegami z grup młodszych i starszych poprzez wspólne kolędowanie, będące wprowadzeniem w nastrój Świąt Bożego Narodzenia, – Wytwarzanie atmosfery radości z nadchodzących świąt, – Integracja grupy z resztą społeczności przedszkolnej. Cele szczegółowe: Dziecko: – zna tradycje i zwyczaje Świąt Bożego Narodzenia – odczuwa radosny nastrój związany ze zbliżającymi się świętami – poszerza zasób słownictwa – potrafi posługiwać się gwarą – zna teksty góralskich, bożonarodzeniowych życzeń – zna góralskie wierzenia i wróżby Świąt Bożego Narodzenia – integruje się z całą grupą poprzez współdziałanie w przygotowaniu przedstawienia oraz kolędowaniu. Metody: – słowna: recytowanie indywidualnych i grupowych góralskich życzeń bożonarodzeniowych, śpiewanie kolęd i pastorałek – praktycznego działania: ruch sceniczny. Forma: – grupowa, indywidualna Środki dydaktyczne: – stroje góralskie dla chłopców i dziewczynek, gwiazda kolędnicza, turoń, płyta CD z podkładem kolęd i pastorałek, gitara, drobne upominki świąteczne dla każdej odwiedzanej grupy osób ( grupy dzieci z nauczycielkami, pani dyrektor, panie kucharki, panie salowe). Przebieg zajęcia: Dzieci przebrane w stroje góralskie, zaopatrzone w gwiazdę i turonia wędrują z n- lkami od sali do sali i kolędują dla każdej odwiedzanej grupy osób. Wszyscy: Stoi sosna przy sośnie, A przy sośnie drzewo rośnie. Drzewo było, drzewo bydzie, Idom ludzie po kolyndzie. I my tez tu wyśli, po kolyndzie przyśli. Hop! Hop! Hop! Wszyscy: Wspólne śpiewanie kolędy: „Przybieżeli do Betlejem pasterze” I. Przybieżeli do Betlejem pasterze, Grajom skocnie dzieciątecku na lirze. Ref. Chwała na wysokości, chwała na wysokości, A pokój na ziemi. II. Oddawali swe ukłony w pokorze, Tobie z serca łochotnego, o Boze. Ref. Chwała na ….. III. Anioł pański som ogłosił te dziwy, Których oni nie słyseli, jak zywi. Ref. Chwała na …….. Indywidualne kolędowanie: Dziecko 1 : Na scynście, na zdrowie, Na te Boze Świynta Co by się Wom tez chowały Chłopcy i dziywcynta. Dziecko 2 : Co by się Wom darzyło, mnozyło wszyndzie. W łoborze, w kumorze Dej to Panie Boze. Dziecko 3 : Na kołecku, we worecku W kazdym kontku po dzieciontku A na piecu troje, Na to winsowanie moje. Dziecko 4 : Byście mieli tyle wołków, Ile w płocie kołków. Dziecko 5 : Byście furmanili, konie piykne mieli, To co zarobili, byście nie przepili. Dziecko 6 : Obyście mieli pełno kur na grzyndzie, I pełno kur pod grzyndom. Dziecko 7 : Zebyście mieli łowców jak konie, a krowy jak słonie. Dziecko 6 : Co by sie Wom tez krowicki same doiły, I trzy razy w roku cielne były. Dziecko 8 : Zebyście mieli pełne becki kapusty, Zeby Wom starcyło na wszyćkie odpusty. Dziecko 9 : Zeby Wom krety łogródka nie zryły, Zeby się Wom beboki po nocach nie śniły. Dziecko 10 : Zeby Wom w centralnym całom zime dudniło, A w drewutni wiela węgla nie ubyło. Dziecko 11 : Zeby Wom radio grało piyknie, Jak łorganista w kościele, Co by Wom prondu nie ciągnęło za wiele. Wszyscy: Śpiewanie kolędy: „ Gore gwiozda” I. Gore gwiozda Jezusowi w łobłoku, w łobłoku. Józef z Pannom asystuje przy boku, przy boku. ref. Hejze ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina w Betlejem, w Betlejem. II. Pastuskowie z podarunkiem przybiegli, przybiegli. Wkoło sope o północy łobiegli, łobiegli. ref. Hejze ino dyna…. III. Anioł pański som ogłosił te dziwy, te dziwy. Których oni nie słyseli, jak zywi, jak zywi. ref. Hejze ino dyna…. Wszyscy : Zebyście zjeździli wszyćkie strony świata, Zebyście pamientali, ka rodzinno chata. Wszyscy: Śpiewanie kolędy – „ Kolędnicy – wędrownicy” I. Kolendnicy – wendrownicy z gwiazdom na patyku, Pogubili wszystkie nuty ze starych śpiewników, Kolędujom na gitarze, rokendrola niosom w darze, rokendrola niosom w darze. Ref. Rok, rok, rok, dobry rok Rok, rok, rok, dobry rok. Dzieciątko z Betlejem do świata się śmieje. Światło, światło idzie w mrok. II. Święty Józef nic nie mówi, tylko myśli sobie. „ Znacnie cisej na fujarkach grajom pastuskowie”. Ale trudno, niech juz bydzie niech tam grajom po kolyndzie, niech tam grajom po kolyndzie. Ref. Rok, rok ……. III. Roztańcyły sie anioły z wysokiego nieba. Wszystkie tańcom rokendrola, Panie Boze przebac. Ale dzisioj tak wesoło wszystkim ludziom i aniołom, wszystkim ludziom i aniołom. Ref. Rok, rok ……. Wszyscy: My juz od Wos odchodzemy, Bogu Wos tu oddajemy. Pamientojcie, zeście nasi, a my przyjaciele Wasi. Łostońcie z Bogiem. Wręczenie upominków świątecznych i podziękowanie za przyjęcie kolędników. Wszyscy śpiewają: Za kolynde dziękujemy, zdrowia scynścia Wom zycymy, Byście mieli co potrzeba, a po śmierci śli do nieba. Byście mieli co potrzeba, a po śmierci śli do nieba. Tak to Boze dej!!! Scenariusz został opracowany przez n-lki: B. Wiewiórkę i K Dziki, natomiast życzenia są zaczerpnięte z różnych źródeł i nie są naszego autorstwa..
